Angļu val. skolotājām

Esmu no tiem cilvēkiem, kam ir svarīga likumu apguve, lai varētu apaudzēt pēcāk valodas "skeletu"...
Iesaku iegādāties (vai arī lejuplādēt kaut kur interneta dzīlēs) Essential Grammar in Use. Tur ir izskaidrota likums ar piemēriem + uzdevumi treniņam (ar atbildēm). Ir iespējams iegādāties arī darba burtnīcu.
Protams, gramatika ir tikai daļiņa, ko vajadzētu attīstīt valodas apguvē..

Ar tām skolotājām.. Atceros gadījumu, kad, manuprāt, sakarīgu skolotāju izēda ar laiku no skolas. Viņa mācīja it kā sakarīgi, bet bērni viņu nolika savdabīgā ģērbšanās stila dēļ (un vēl dažu detaļu dēļ, kas nav īsti saistītas ar vaļdas apguvi). Bara instinktu vadīti bērni to vien darīja kā aprunāja un noniecināja skolotāju vecāku acīs. Vecāki dikti bija neapmierināti...rezultātā skolotāja pameta darbu..

Pluss pēdējai komentētajai! :)
Vēl viena svešvalodu skolotāja šeit: materiāli tikai angļu valodā IR normāli. Runāšana tikai angliski nodarbību laikā arī IR normāli. Patiesībā, tā tam jābūt saskaņā ar visu, ko esam uzzinājuši un izpētījuši par svešvalodu apguves procesiem. :-)
Neviens nav iemācījies tekoši runāt angliski, kaļot no galvas likumus latviski.:-) Tas var šķist kā loģisks risinājums, kas saskan ar paša pieredzi no skolas laikiem, bet nekad šos iezubrītos likumus nebūs iespējams pielietot spontānas runas produkcijas laikā. Gramatikas likumi ir jāsaprot, tad tie jāpielieto praktiski tik ilgi līdz tie kļūst automātiski - tikai tad gramatika ir tiešam apgūta. Un jā, tas prasa ilgu laiku.
Diktēt likumus latviski būtu visai bezjēdzīgs pasākums, jo neviens tādā veidā nemācās.
Ja klasē daudziem tiešām ir problēmas ar angļu valodas apguvi, tad iespējams, ka skolotaja nemāk paskaidrot efektīvi pirmajā vielas apgūšanas fāzē vai arī nodrošināt pietiekamu jaunās vielas treniņu otrajā fāzē.
Vai arī bērni un vecāki vienkārši cepas par sev nepazīstamu metodiku - nu kā tā var! :-)

Nū, mani mulsina tas, ka mācību gadam beidzoties, mamma atjēdzas, ka kaut kas nav kā vajag.
Kā angļu valodas skolotāja (jā, jā, tiešām), tieša likumu tulkošana visbiežāk dod labumu tikai tiem, kas tikai tā ir mācījušies. Un tāpat viņi zin likumus, bet ja vajag gramatiski pareizi uzrakstīt, vai nedod dievs, vēl tekoši runāt... Mājās ieteiktu vairāk pievērst uzmanību dabiskākai valodas apguvei - lai klausās, skatās, lasa, runā pretī video. Lasīšana uzlabos rakstīšanu, ja abus apvienos. Klausīšanās uzlabos runu un gramatiku un vārdu krājumu. Nu nav slikti, ka tā skolotāja runā angliski, tik cik to var apvienot ar fiziskajām kustībām, lai izprot; izmantot attēlus, lai izprastu atšķirības. Pirmais gads ir traks visādā ziņā.

es jau vairs neatceros kā man mācīja angļu valodu, bet vai tad tos likumus mācīja latviešu valodā? sēdi un tulko. bet ja godīgi,man šķiet,ka tagad apkārt ir tik daudz angļu valodas,ka neiespējami neiemācīties. dod meitai skatīties youtube kaut vai,nevis ugunsgrēku. :-)

Kāda vaina paralēlo tekstu metodei?

Kā jau minēji, mēs pagaidām zīlējam kafijas biezumos. Ja bērns ir pašmotivēts iemācīties valodu, tad paralēlo tekstu metode varētu atvieglināt dzīvi. Un tomēr piektā klase ir piektā klase - putni un vasaras saule prātā. Ja mamma liks lasīt grāmatu, kura ir šāda tipa, tad tas, ka tiks izlasīta tikai latviskā daļa, šķiet ļooooti ticama.

Protams, neliels dzimtās valodas atbalsts būs jebkurā gadījumā, jo kaut vai runājot par tiem pašiem laikiem - es īsti nezinu, cik reāli būtu iemācīties tīrā angļu valodā, bez salīdzinājuma ar latvisko, darbības laikus.

Lai vai kā, ir nepieciešams beidzot šo lietu iesākt darīt un pieņemu, ka mammai arī būtu šeit jāiesaistās (ja nezin, tad pati apgūs - papildus bonuss!), savādāk var gadīties tā, ka arī desmitajā klasē sapratīs švaki un nerunās vispār! Šis ir ļoti iespējami, jo vienmēr viss sākas ar vārdiem "gan jau paspēšu iemācīties.."

Par to, vai to var izdarīt ar palīgmateriāliem latviešu valodā (nedomāju šeit vārdnīcas) - šaubos.

Kāda vaina grāmatām, kur angļu valodas gramatika (loģiski, ka ar piemēriem angļu valodā) ir paskaidrota latviski?

Kāda vaina paralēlo tekstu metodei? (lasi grāmatu angliski, bet, ja kaut kas nav skaidrs, tad apskaties... to pašu teikumu grāmatas latviskajā versijā - ne vienmēr vārdnīcas tulkojums ļaus saprast visas nianses tik pat labi, kā profesionāļa tulkojums)

Kāda vaina filmām angliski ar subtitriem latviski? Ir taču iespēja subtitrus ieslēgt/izslēgt, kāda vaina skatīties filmu angliski, tad, kad kāda frāze nav skaidra, patīt atpakaļ un noskatīties to pašu ainu ar subtitriem angliski, un, ja joprojām nav skaidrs - ar subtitriem latviski?

Nevajag, manuprāt, tik kategoriski! Priekš pašmācības no gandrīz iesācēja līmeņa (man pazīstamie piektklasnieki Rīgā angliski runā un saprot švaki) neliels (neliels!) dzimtās valodas atbalsts kādreiz var paātrināt procesu.

Divos mēnešos privātskolotājs ar iekšēji motivētu bērnu var paveikt brīnumus.

Šim es ļoti gribu piekrist!

Divos mēnešos privātskolotājs ar iekšēji motivētu bērnu var paveikt brīnumus.
Ja naudas nav, jāiet uz bibliotēku pēc grāmatām un jāiemāca šī gada mācību viela meitai pašai.

Mēs te pagaidam kafijas biezumos zīlējam :)

Jebkurā gadījumā, ir variants pa vasaru palaist bērnu angļu valodas kursos, lai uz sestās klases sākumuvar sākt jaunu dzīvi bez zināšanu robiem angļu valodā. Šobrīd vainīgos meklēt ir jau par vēlu, jāmeklē risinājumi.

Ar to skaidrošanu latviski īstenībā ir diezgan slideni, jo jā, bērns varbūt sapratīs vairāk, bet, pierodot pie tā, vidusskolā, kur runās tīri angliski skolotājs bez pielaidēm, būs grūti, jo nebūs tik liels vārdu krājums izveidojies, lai +/- raiti komunicētu ar skolotāju, saprastu uzdotā nosacījumus, izpaustos esejās, vēstulēs etc. To es saku pēc savas pieredzes.

Iekalt galvā iesaku tikai laiku formas, artikulu lietošanu un tamlīdzīgas gramatikas lietas. Pārējo būtu jāmācās pašplūsmā - lasot vieglus un ne tik vieglus tekstus/ grāmatas angliski, skatīties multfilmas angļu valodā, klausīties dziesmas angliski (piedomā par mūzikas gaumes veidošanos!!), lai varētu pierast pie valodas. Ja mamma saprot angļu valodu sarunvalodas līmenī, tad varat arī ik pa laikam ikdienas sarunās iepīt teikumus angļu valodā. Kā jau minēju - pie valodas ir jāpierod. Jālauž, jālauž, kamēr izlauzīs to ceļu vieglāku. Par to, vai to var izdarīt ar palīgmateriāliem latviešu valodā (nedomāju šeit vārdnīcas) - šaubos. Ja kaut kas mācību stundā bērnam nav skaidrs, var taču atzīmēt konkrēto vietu un mājās, ar interneta vai vārdnīcu palīdzību, izpētīt padziļinātāk.

Protams, ir arī privātskolotājs kā iespēja, vienīgi - te arī ir iespēja tikt pie skolotāja, kurš pamatā runās angliski. Man tā bija. Sākumā bija dīvaini, bet kaut kā jāatbild vai jājautā bija un sāku grozīties ārā no neziņas.

Ir taču vasara! Ja bērnam nav nometņu 3 mēnešu garumā, tad meklējiet tik grāmatas angļu valodā (sāciet ar plānākajām un tik turpiniet lasīt), lai acis pierod pie angļu valodas. Mācieties pamatformas, vārdus. Lēnām, mierīgi, bet no galvas, un pēc tam pielietojiet tos kaut vai ikdienas sarunās. Ir svarīgi sagatavot bāzi, savādāk vidusskolā, kur vārdus liek tiešām iekalt no galvas, kā arī liek rakstīt esejas, gatavot prezentācijas, būs milzīgas problēmas (šis nav no zila gaisa izrauts fakts, bet gan ļoti reāls un no pašas pieredzes saistībā ar klasesbiedriem!).

Protams, ka, ja bērns netiek galā (jo pats bērns stulbs vai skolotāja stulba, pilnīgi vienalga), tad situāciju jāsāk risināt vecākiem. Tikai, diemžēl, es arvien biežāk un biežāk dzirdu, ka šāda risināšana ir nepieciešama. "kad mēs augām", tad gan tas notika, šķiet, tomēr retāk.

Man gan gribētos domāt, ka skolotājas vaina šajā situācijā ir mazāka, kā bērna nevarēšana/negribēšana mācīties un ieguldīt laiku, lai apgūtu vielu. Jo ir mācību gada beigas, māte tikai tagad, liecību redzot, atjēdzās, ka bērns angļu valodu nesaprot? Šādam jautājumam bija jārodas mācību gada sākumā, kad skolotāja angļu valodu šādi sāka mācīt un meita sāka nesaprast.

Man laikam ir vecmodīga domāšana, bet man kaut kā gribētos domāt, ka tīri teorētiski normālam skolotājam būtu jāprot iemācīt tā, ka bērnam pielec.

Nav jau mammām pedagoģiskās izglītības, lai viņas orientētos metodikā, kādas ir labākās mācīšanās stratēģijas dabaszinībās, valodās, mūzikā... Priekš tam jau teorētiski tas skolotājs 3 gadus pedagoģiju studē!

Protams, ka, ja bērns netiek galā (jo pats bērns stulbs vai skolotāja stulba, pilnīgi vienalga), tad situāciju jāsāk risināt vecākiem. Tikai, diemžēl, es arvien biežāk un biežāk dzirdu, ka šāda risināšana ir nepieciešama. "kad mēs augām", tad gan tas notika, šķiet, tomēr retāk.

Ko tad, ja palaidīsim bērnu vidusskolā, kur māca japāņu valodu - arī bārsim mammu, ka viņa nepalīz bērnam likumus tulkot?

Mammai jau nav jātulko likumi bērna vietā, bet gan jāatbalsta bērns patstāvīgā darbā un jārāda dažādas mācīšanās strātēģijas.

kad es gāju skolā, tad grāmatas bija tikai angļu valodā un vārdiņi uz katru nākamo stundu bija jātulko pašiem, jāraksta kladītēs un blakus teikums, kurā šis vārds ir izmantots.

Es neatceros kā bija tad, kad gāju pamatskolā. Grāmata, šķiet, bija angliski, skolotāja, šķiet, daļēji kaut ko latviski tomēr skiadroja... Vidusskolā, tur jā, viss tikai angliski.

BET:

Pēdējā laikā esmu novērojusi, ka vecāki nevēlas ar saviem bērniem mājās strādāt un palīdzēt

Mani vecāki man mājās mācīties nepalīdzēja, jo nebija vajadzības - man skolā skaidroja tā, ka viss pašai bija skaidrs.

Neviens jau nesaka, ka 11 gadīgam bērnam pašam ir jāuzņemas pilna atbildība par savu izglītību, bet gan to, ka mammai ir jābeidz uzvesties tā it kā viņai arī būtu 11.

Man šķiet, ka te problēmas ir abās pusēs.

Viņas klasē diezgan daudziem ir problēmas tieši ar angļu valodu.

Ja tās problēmas sākušas parādīties tikai pēdējā gada laikā (kopš skolotāja tur strādā), tad daļa vainas ir skolotājas vaina.

Vai vecāki pietiekoši palīz mājās - grūti pateikt. Man šķiet, ka pati mamma varbūt skolā angļu valodu nav mācījusies (kādreiz arī vācu valoda bija ļoti populāra otrā svešvalodā skolās), ja jau grāmatu apraksta kā

bet tur viss angļu valodā

Bet nu, atkal jau sākam nonākt pie tā paša klupšanas akmeņa, pie kā visi tvnet komentētāji - cik % darba bērnam ir jāizdara skolā ar skolotāju, un cik % mājās ar vai bez vecāku palīdzības? Ko tad, ja palaidīsim bērnu vidusskolā, kur māca japāņu valodu - arī bārsim mammu, ka viņa nepalīz bērnam likumus tulkot?

Varbū skolotāja ir lieliska, bet bērns stulbs. Varbūt. Es klasē neesmu bijusi, nezinu. Bet ne obligāti tā ir.

Pieaugušie un bērni tomēr atšķiras. Nu neticu, ka meitenes, kas saka - tas normāli, tā dara labākie skolotāji - tajā vecumā pašas sēdās pie grāmatas, vārdnīca blakus un būrās cauri tam visam.

Pieaugušie, kas mācās valodu - jā, tas nemaz nav slikti, bet ne jau 11gadīgi bērni;-)

Šobrī ir jūnijs, skolotāja māca jau 9 mēnešus, tātad pirmie trīs grūtie mēneši ir jau pāri, un vieglāk nav palicis. Cik ilgi vēl gaidīt?

Nav arī zināms cik daudz laika un vai vispār tas tiek ieguldīts mācībām mājās. Pēdējā laikā esmu novērojusi, ka vecāki nevēlas ar saviem bērniem mājās strādāt un palīdzēt, skolotājiem iedotā informācija ir arī jāsakošļā un jāmēģina bērniņus pierunāt, lai tas to norij un nespļauj laukā.

Ja grāmatā būtu likumi, tad būtu vēl labi, bet tur viss angļu valodā

Grāmatā ir likumi, un ja tos angliski nesaprotat, tad ir jātulko. Nav smuki vainot skolotāju un pašiem neko nedarīt. :-|

Šobrī ir jūnijs, skolotāja māca jau 9 mēnešus, tātad pirmie trīs grūtie mēneši ir jau pāri, un vieglāk nav palicis. Cik ilgi vēl gaidīt?

vārdiņi uz katru nākamo stundu bija jātulko pašiem, jāraksta kladītēs un blakus teikums, kurā šis vārds ir izmantots.

Redzi, arī tā ir normāla metode. Vai tāda prasība ir šai skolotājai? To mēs nezinam.